Más allá de enseñar la teoría de la sostenibilidad, las universidades deben rendir cuentas como ciudadanos socialmente responsables.
Hay muchas oportunidades para hacer crecer la sostenibilidad en el ámbito universitario, más allá de los planes de estudio. ¿Cómo abordan los informes de sostenibilidad las instituciones de enseñanza superior? Un vistazo rápido indica que están incorporando los ODS, pero no existe una norma para la elaboración de informes. Sin embargo, los campus, a menudo enormes, tienen amplias necesidades y oportunidades en materia de estrategia de sostenibilidad.
Las organizaciones educativas que elaboran algún tipo de informe de sostenibilidad son en su mayoría empresas con ánimo de lucro y figuran en CSRHub, el servicio de clasificación de la sostenibilidad con el que colabora la ESI. Buena parte de sus datos proceden de la base de datos GRI.
Los índices de clasificación también se basan en fuentes que van desde los informes de sostenibilidad (tanto los que figuran en la base de datos de la GRI como los que no), los informes anuales, los expedientes gubernamentales y legales, las posiciones en otras plataformas de clasificación, la cobertura de los medios de comunicación financieros y generales, los informes realizados para otras organizaciones como CDP y los informes de grupos de defensa. Están pensados para empresas con ánimo de lucro, lo que explica por qué las universidades no suelen aparecer en las clasificaciones de sostenibilidad. La mayoría de las universidades son entidades sin ánimo de lucro, organismos estatales o ambas cosas.
En general, la enseñanza superior llega tarde a la elaboración de informes de sostenibilidad. Organizaciones como AASHE están intentando cambiar esta situación, pero hace falta una masa crítica de profesionales de la sostenibilidad para poner en práctica sus recomendaciones.
Los licenciados necesitan una certificación práctica en sostenibilidad para empezar a trabajar, independientemente de la disciplina que hayan elegido. Una cosa es la teoría y otra la metodología y las herramientas.
A medida que más universidades publiquen informes de sostenibilidad, las agencias de clasificación prestarán más atención y exigirán métricas específicas. En la actualidad, la divulgación sectorial del GRI que se aplicaría a las universidades (pero sólo a las sin ánimo de lucro) es la divulgación para ONG. En el futuro, es posible que haya una divulgación que cubra las instituciones de enseñanza superior, tanto con ánimo de lucro como sin él.
¿Hay suficientes profesionales de la sostenibilidad para satisfacer esta demanda? Además de las propias prácticas de sostenibilidad y de cómo aplicarlas o mejorarlas eficazmente, existen complejidades y matices en los distintos mecanismos y plataformas de información. Todos avanzamos de distintas maneras.
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